ESCUELA DE BAMBÚ “SOL DEL NORORIENTE”
- Nombre del proyecto:Escuela de bambú “Sol del Nororiente”
- Ubicación: Jaén, Cajamarca – Perú
- Inicio del proyecto: 2024
- Oficina de arquitectura:IVUC
- Arquitectos: Yann Barnet, Faouzi Jabrane, Alessandra Serra, Johanna Sosa
- Promotor:Cooperativa Sol & Café
- Colaboradores: INBAR y Asociación Guayas.
- Visualización 3D del prototipo de aula: https://youtube.com/shorts/gZRTplfUG6k
Descripción del Proyecto:
La Escuela de bambú “Sol del Nororiente” es la primera infraestructura educativa del Perú con estructura de bambú y madera, cuyas primeras aulas tienen la particularidad de haber sido construidas con estudiantes de arquitectura.
Este proyecto surge como una iniciativa de responsabilidad social de la cooperativa Sol & Café en la región norte del Perú, orientada a mejorar las condiciones educativas de los hijos de los socios cafetaleros y de su comunidad. Enmarcado en una visión integral de sostenibilidad, educación y conexión con las actividades agrícolas locales, el desafío del proyecto era doble, utilizar como material estructural el bambú y la madera que crecen en las parcelas de los productores y construirse por una mano de obra poco calificada, con enfoque de capacitación.
ETAPA 1: DISEÑO DEL PROTOTIPO DE AULAS
El diseño arquitectónico propone un espacio educativo integrado con su entorno, caracterizado por techos altos, aleros generosos y apertura cenital. El prototipo se define a partir de un módulo de dos aulas, con un aforo de 24 alumnos por aula y un área útil de 52m² cada una, contando con un área techada total de 220m² que se conectan a través un corredor cubierto que se amplía hacia los extremos para generar espacios de encuentro y permanencia. Asimismo, la pared que separa el aula con el corredor de circulación está pensada como un elemento multifuncional que incorpora casilleros y estanterías al interior, así como bancas y paneles de exposición al exterior, optimizando el uso del espacio y fortaleciendo la relación entre ambos ambientes.
Galería de planos
Diseño bioclimático y materialidad
La escuela se emplaza en una zona de clima cálido-húmedo, caracterizada por temperaturas elevadas y precipitaciones intensas. Frente a estas condiciones, el diseño incorpora estrategias pasivas orientadas a mejorar el confort térmico, aprovechar la iluminación natural y garantizar la durabilidad de la edificación.
Entre sus principales características destacan:
- Optimización del confort térmico: La orientación de las aulas fue planificada en un sentido norte-sur, aprovechando los vientos dominantes y la posición del sol, para evitar un asoleamiento excesivo y maximizar el confort térmico. Además, se plantearon techos elevados con aperturas cenitales que facilitan la ventilación cruzada.
- Aprovechamiento de la luz natural: Los desniveles en los techos generan aperturas para el ingreso de luz natural desde la parte superior, además de contar con vanos de paneles de madera y latillas de bambú que permiten la entrada de luz natural, reduciendo la dependencia de iluminación artificial durante el día.
- Resistencia y durabilidad: Las paredes emplean la técnica constructiva del bahareque, conformada por un entramado estructural de bambú (Guadua angustifolia) sobre el cual se fija caña chancada. Posteriormente, los muros reciben un enlucido de tierra y fibras o un revestimiento de mortero de cemento.
- Aislamiento térmico y acústico: El espacio interior del bahareque se rellena con una mezcla experimental elaborada a partir de residuos agrícolas disponibles en la zona, principalmente de cascarilla de arroz y/o café.
Esquema bioclimático en corte del aula
ETAPA 2: CONSTRUCCIÓN DE LOS PROTOTIPOS
PRIMER PROTOTIPO
Proceso de construcción y capacitación
La construcción del primer módulo de aulas se ejecutó como parte de un proceso colaborativo que se integró al curso de Capacitación de constructores con bambú liderado por la USMP y el INBAR, y contó con la colaboración de la Asociación Guayas permitiendo que estudiantes de la Escuela Nacional de Arquitectura de París La Villette, adquieran competencias técnicas directamente en obra. Durante cinco semanas de ejecución, se promovió el intercambio de conocimientos logrando capacitar a más de 50 estudiantes y profesionales sobre técnicas constructivas de bambú y madera, dejando una huella que aprovecharán y replicarán en su vida profesional.
Galería de proceso constructivo
Galería del primer prototipo en uso
SEGUNDO PROTOTIPO
El proyecto avanzó hacia un segundo prototipo de aula, incorporando los aprendizajes obtenidos durante la primera experiencia constructiva. Esta etapa permitió evaluar y ajustar las soluciones estructurales y constructivas, buscando mejorar su eficiencia, facilitar el proceso de ejecución y la posibilidad de replicar el sistema constructivo en las futuras etapas del proyecto.
Galería de proceso constructivo | Segundo Prototipo
Proyección Futura
Los dos primeros prototipos de aula construidos es solo el comienzo de un proyecto más ambicioso, que contempla la construcción de infraestructura educativa completa desde inicial hasta secundaria, considerando el siguiente programa:
- 6 aulas para primaria
- 5 aulas para secundaria
- 2 aulas para inicial
- Laboratorios, talleres, biblioteca y SUM
- Zona administrativa, comedor, servicios y áreas recreativas.
Con esta infraestructura, la Escuela de bambú “Sol del Nororiente” busca convertirse en un modelo de educación sostenible y de calidad para las comunidades cafetaleras de Jaén.
Zonificación general de la Escuela de bambú “Sol del Nororiente”
